ttt> Охренеть, не встать. Человеку прямым текстом приводят пример совершенно дикой в середине 19 века Японии обогнавшей на голову Россию - человек опять твердит "невозможно было, откуда взять учителей".
Потому что не надо пороть чушь, не зная темы. Период изоляции для Японии это период массового роста грамотности. Япония 1860-го - это 50% грамотности среди мужчин вообще, и поголовная грамотность среди торгового и служивого сословия. С пятивековой традицией литературы и поэзии. Это сравнимо с другими странами Европы, кроме Германии. Т.е. это не Россия 1800, это Россия 1910 где-то. Почти 50 лет форы - В ПОЛЬЗУ Японии. Кроме того, сразу после Мэйдзи огромное количество бывших самураев пошли в учителя - это сразу дало резкий скачок.
Плюс - абсолютная, до сих пор не превзойдённая фора по сравнению с Россией в формировании нации и национального сознания. 214 лет шлифовки, полировки, и заточки. О качестве и охвате японской бюрократии, которая и провернула потом реформацию с непосредственной, оперативной точки зрения, Россия и сегодня может только мечтать, рыдать и мечтать, а в 1860 это были вообще недостижимые высоты. Япония образца 1860 - это страна всеохватного регламента. Отсюда и бешеная скорость овладения всем, чем можно. Людям просто поставили другой регламент и задачи, и бюрократия ПОПЁРЛА.

Это сообщение редактировалось 10.10.2020 в 00:19