Образование в России

С 20 июня по 9 июля в Новосибирске на территории Парка Науки и Технологий прошла образовательная программа «Биоэкологическая смена».


На образовательной программе приняли участие 29 участников с Новосибирской области и города Новосибирска.


В ходе смены участники прошли подготовку к олимпиадам по биологии высокого уровня, а также развили способности практической и исследовательской деятельности.


Архипова Валерия Игоревна, младший инженер Института химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН, преподаватель:


«На протяжении смены обучающиеся занимались реальными научными исследованиями: ставили цели, задачи, проводили анализы и делали выводы. Проектная деятельность участников схожа с микроисследованием студентов-биологов при написании дипломной работы. Ребята выполняли пул работ: от изучения бактерий и до исследования генома.


Каждое занятие совмещало в себе блок теории, который помогал школьникам в разработке проекта, а также практическую деятельность. Например, с одной из команд мы выращивали проростки, которые в дальнейшем собирали, растирали и экстрадировали. По итогу мы должны были понять, сколько витамина С содержится в проростках, которые росли три, четыре и пять дней.
Для нас было важно показать детям практическую биологию, чтобы они сами ответили себе на вопрос: нравится ли мне биология? Что конкретно нравится? Дать возможность детям "потрогать методы руками"».
«Биоэкологическая смена» была нацелена на погружение в современные методы биологии. И в том числе на следующие задачи:
- оформление проектов для участия в «Больших вызовах» и других НПК;
- развитие практических способностей учащихся в области биологии;
- развитие умений и навыков решения олимпиадных задач;
- развитие у школьников биологического мышления и формирование у них умений ведения научной дискуссии;
- популяризация биологии как науки.
Лапцевич Николай, участник смены, ученик МБОУ Лицея № 130 имени академика М. А. Лаврентьева:
«Наша команда изучала свойства генов, отвечающих за восприятие вкуса и транспорта некоторых веществ из ротовой полости в клетки, как, например, глюкоза. Мне очень понравилось работать на оборудовании РЦ «Альтаир», хотя поначалу казалось это сложным. В том числе благодаря преподавателю с каждым разом у нас получилось все лучше. А по итогу мы защитили свой проект и сделали самостоятельное исследование».

В июне 2021 г. на НИС «Геолог» состоялась структурно-геологическая экспедиция по Северному Байкалу, организованная ведущим научным сотрудником О.В. Луниной. Во второй раз собралась молодая команда из молодых ученых ИЗК СО РАН и школьников детского технопарка «Кванториум Байкал». Ребята были привлечены к работам в рамках проекта «Сейсмотектоника экосистемы озера Байкал и прибрежных территорий». Работы проводились комплексно и включали в себя несколько исследовательских направлений. Главная цель экспедиции заключалась в выявлении и изучении позднечетвертичных и современных деформаций земной поверхности в пределах избранных участков побережий Северобайкальской впадины для их последующего мониторинга и создания цифровой сейсмотектонической основы. Кроме того, для понимания истории развития одного из величайших озер планеты особое внимание было уделено изучению байкальских террас, хорошо выраженных на восточном побережье.

ртур Тимиров — призёр всероссийского турнира по робототехнике. Мечтает вместе с командой представить Россию на чемпионате мира.

«Мне нравятся конструирование и механика. В программирование я, конечно, тоже умею. Но больше по части программирования понимает мой сокомандник», — рассказывает Артур.

Для конкурса команда собрала и запрограммировала робота под конкретную задачу. В этом году тема была — «Энергоботы — будущее энергетики». Умные машины должны помочь сэкономить энергию или найти её альтернативные источники.

«Каждая категория решает конкретные задачи. Есть основная категория, где чётко сформулированы регламенты работы. Есть определённые поля, и участники должны за две минуты показать максимальное выполнение миссии. Также есть творческая категория, где ребята выплёскивают свою фантазию. Делают большие творческие проекты», — перечисляет тренер сборной Новосибирской области по образовательной робототехнике Олег Марченко.
На всероссийской робототехнической олимпиаде две команды из Новосибирска заняли призовые места. Это подопечные центра «Лига роботов» и ученики 112-й школы. На соревнованиях проекты презентовали участники из 42 городов.

«Многие видят в этом какую-то игрушку. Но если посмотреть на уровень заданий, то видно, что даже маленькие, семилетние, дети занимаются такими вещами и решают такие задачи, которые их сверстникам не под силу. Про тех, кто постарше, и говорить нечего: задачи для второго курса вуза они решают как орешки», — отмечает секретарь федерации спортивной и образовательной робототехники Михаил Щекотько.

Подобные соревнования дают возможность молодым конструкторам и программистам заявить о себе. Эксперты от разных компаний подбирают себе готовых специалистов. Вполне возможно, что в ближайшем будущем проекты ребят можно будет применить на практике.

Президент России Владимир Путин рассказал, что наряду с реальными достижениями существует значительное число нерешенных проблем в стране, передает РИА Новости.

К ним он отнес, главным образом, бедность, низкие доходы семей, первичное звено здравоохранения, изношенность школьных зданий.

 

К вопросу о новостях, топиках, статистике и сложности адекватной оценки реальности.
Вот здесь любят постить новости и фото проектов и строительства новых школ.
И в то же самое время президент к числу важных проблем страны относит изношенность школьных зданий.
Риторический вопрос: где больше правды? Что перевешивает на текузий момент - отдельные (единичные???) школьные здания, или износ основного старого фонда? Фиг пойми, без статистики ничего не скажешь. Отдельные примеры как того, так и другого - это всего лишь отдельные примеры.

Все пять членов российской сборной завоевали золотые медали на 51-й Международной олимпиаде по физике (IPhO 2021). Таким образом, ребята обновили рекорд выступлений прошлого года, когда каждый участник команды также завоевал золотую медаль. В олимпиаде приняли участие 368 школьников из 76 стран мира.

 

Эти парни недавно отличились и на Азиатской олимпиаде по физике:

А на Европейской олимпиаде по физике отличился второй состав Российской сборной:

Молодцы, да 🙂

с тренером команды на фото в волейбол играю

По запросу «СИБУРа» школьники под руководством доцента Исследовательской школы химических и биомедицинских технологий ТПУ Ольги Кукуриной и доцента отделения химической инженерии Инженерной школы природных ресурсов ТПУ Людмилы Сорока работают над проектом в области природных и биодеградируемых полимеров. Они создают биоразлагаемые бахилы из полимерных материалов на основе крахмала.

«Работа со школьниками — это еще один вызов для нас. Держать фокус внимания ребят разного возраста на протяжении более чем трех недель и при этом доступным языком объяснять особенности химической модификации крахмала не самая простая задача, — делится Ольга Кукурина. — Сейчас люди используют и выбрасывают порядка 1 млн штук бахил в год. Вместе с участниками мы создаем биоразлагаемый аналог, это один из способов снижения антропогенной нагрузки на биосферу».

Над этим проектом работают школьники из Чебоксар, Челябинска, Новосибирска и Белгорода. Для работы над макетом проекта они используют аддитивные технологии: форма бахил была самостоятельно разработана и изготовлена на 3D-принтере. В конце программы ребята представят готовый макет бахил из биоразлагаемого полимерного материала на основе крахмала.

За июнь-июль месяцы 2021 года под руководством Академии наук Республики Саха (Якутия) организованы 12 экспедиций.
​

1. Минпросвещения России (С.С.Кравцову), Минфину России (А.Г.Силуанову), Минэкономразвития России (М.Г.Решетникову)
Совместно с Администрацией Томской области предусмотреть при формировании проекта федерального бюджета на 2022 год и на плановый период 2023 и 2024 годов выделение бюджетных ассигнований на строительство детского сада на 280 мест в составе образовательного комплекса Губернаторского Светленского лицея Томской области.
Срок - до 1 декабря 2021 года.

2. Минобрнауки России (В.Н.Фалькову), Минфину России (А.Г.Силуанову), Минэкономразвития России (М.Г.Решетникову)
Предусмотреть финансирование проектирования и строительства межвузовского кампуса в Томске в 2021 - 2024 годах в объеме 18 млрд рублей, в том числе за счет нераспределенного остатка средств федерального проекта «Развитие инфраструктуры для научных исследований и подготовки кадров» в размере 15,3 млрд рублей, а также 2,7 млрд рублей при формировании проекта федерального бюджета на 2022 год и на плановый период 2023 и 2024 годов.
Срок - до 1 декабря 2021 года.

3. Минобрнауки России (В.Н.Фалькову), Минцифры России (М.И.Шадаеву)
Обеспечить доработку функционала Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» в соответствии с целевой моделью в полном объёме с 2022/23 учебного года, в том числе в части предоставления возможности подачи абитуриентами документов для поступления на все программы высшего образования, включая прием на места с полной оплатой стоимости обучения.
Срок - до 1 апреля 2022 года.

4. Минобрнауки России (В.Н.Фалькову), Минэкономразвития России (М.Г.Решетникову)
Обеспечить размещение на официальном сайте Министерства науки и высшего образования Российской Федерации информации о реализуемых проектах и фондах, оказывающих поддержку студентов и ученых в области инноваций и технологического предпринимательства.
Срок - до 2 августа 2021 года.

5. Минобрнауки России (В.Н.Фалькову), Минфин России (А.Г.Силуанову)
Проработать вопрос поддержки участия студентов во всероссийских и международных бизнес-акселераторах.
Срок - до 1 октября 2021 года.
​

Летняя школа-конференция с международным участием «Криптография и информационная безопасность – 2021» памяти профессора С. Ф. Кренделева — традиционное мероприятие, проходящее в стенах НГУ каждый год. Организаторами выступают Криптографический центр (Новосибирск), лаборатория криптографии JetBrains Research, Факультет информационных технологий, Международный математический Центр в Академгородке, организаторы международной олимпиады NSUCRYPTO и Механико-математический факультет.

Участие в школе-конференции принимали студенты, выпускники школ и школьники 11 классов. Школа проходила с 5 по 19 июля в очном формате.

В течение двух недель с участниками школы работали 20 преподавателей. Это кураторы проектов и лекторы из Новосибирска, Томска, Москвы (Российский квантовый центр, МГУ, лаборатория блокчейн ПАО «Сбербанк»), Бергена (Норвегия), Минска (Беларусь), Ларго (Мэриленд, США). Часть школы-конференции проходила на английском языке.

Прочитана 31 лекция, проведён круглый стол, а самое главное – проведены исследования малыми группами под руководством кураторов. Темы проектов были связаны с актуальными вопросами симметричной криптографии, криптоанализа, постквантовой криптографии, блокчейн-технологий и информационной безопасности. По ряду направлений группами участников школы получены результаты, которые лягут в основу научных публикаций, их планируется доработать в течение осени. Чтобы студенты и школьники развивали не только свои интеллектуальные способности, но и не забывали о здоровье, традиционно проводились спортивные занятия под руководством тренера из Новосибирска.

Школу успешно окончил 31 участник. Это студенты НГУ (ФИТ, ММФ, ФФ), Балтийского университета им. Канта (Калининград), ТГУ (Томск), ЮФУ (Таганрог) и школьники гимназии «Горностай» (Новосибирск), Лицея информационных технологий (Новосибирск), Лицея № 6 (Бердск). Все они получили памятные сертификаты и стипендии от JetBrains Foundation.

На сайте летней школы доступно расписание лекций и сборник трудов школы – тезисы, подготовленные участниками вместе с кураторами по результатам исследований, проводившихся в рамках школы.

— В этом году нам удалось провести школу очно, комбинируя обычный формат проведения лекций с видео-форматом, когда студенты и школьники находятся в аудитории, а лектор общается с ними через экран. Получилось, на мой взгляд, продуктивно. Очный формат, конечно, плодотворный: то, что рядом с тобой, за соседним столом и в соседних комнатах, каждый день активно работают участники школы, спорят, увлеченно что-то обсуждают, программируют, пишут на доске – очень вдохновляет на работу. Я заметила, что многие ранее не знакомые между собой ребята сдружились, и это очень хорошо, — отметила Наталья Токарева, руководитель школы, доцент кафедры компьютерных систем ФИТ НГУ и заведующая лабораторией криптографии JetBrains Research.

‌— It was really a pleasure to take part in the summer school. I got the impression that everything was running very smoothly both from the technical and organizational side (which is no small feat for such a big event, especially when remote and physical lectures have to be combined), so I also want to congratulate you (and the entire team) with the successful event! – комментирует своё участие в качестве лектора Николай Калейский, криптограф из Бергенского университета (Норвегия).

‌— Мне было очень интересно познакомиться с совершенно новой для себя сферой. Программа летней школы очень насыщенная. Лекции от ведущих специалистов, которые находятся на передовой науки и рассказывают не по книжкам, а из собственного опыта и своих исследований, которыми они занимаются каждый день. Очень понравился преподавательский состав, это отзывчивые и увлечённые своим делом люди. Также мне выпала возможность познакомиться и работать в одной команде с ребятами из других университетов и регионов. От летней школы у меня остались только положительные эмоции и новые знания, – пишет Владислав Шапаренко, выпускник школы-конференции, студент ММФ НГУ.

— Летняя школа традиционно приносит много новых знакомств и интересных проектов. Список лекторов с каждым годом пополняется, расширяется география, становится разнообразнее материал. Не стал исключением и этот год. Команде нашего проекта удалось разработать оптимизацию алгоритма поиска гарантированного числа активаций [S-блоков при проведении разностного криптоанализа], которая позволяет значительно ускорить вычисление данной характеристики, что выглядит многообещающе. Также, нельзя забывать и о других традиционных активностях, которые являются интересными — волейбольный матч, круглый стол и криптоквест, – отмечает Денис Парфёнов, студент ФИТ НГУ.

— Летняя школа – это способ найти единомышленников, с которыми можно будет реализовать проект и получить опыт выступления перед аудиторией, – считает Александр Бахарев, студент ММФ НГУ, а Наталья Атутова, студентка ММФ НГУ отмечает: «Возможность непосредственного взаимодействия с людьми, которые горят своим делом, – очень ценный опыт. Помимо лекций и групповых занятий мне запомнился крипто-квест и матч по волейболу среди преподавателей и участников».