Tico> Но высший слой был ну никак не хуже европейского.
Хуже, глупее и жаднее. За что и поплатился, абсолютно поделом.
Была ведь возможность поступиться половиной, ну может 80% земли, сохранив прочее и имения. Этот путь был открыт почти до самого 1914, да как бы не до 1917-го. Не захотели помещики поступиться. Закончили в лучшем случае швейцарами в Париже. Глупость и жадность - наказуемы.
Tico> Проблема отставания - абсолютно реальная - состояла в основном в гигантском несоответствии масштабов образованного городского и высшего слоя к всеобщей дикой массе, даже к началу ПМВ. Которую, и правда, решили много потом, хотя цари и успели многое сделать.
Цари ничлена не успели, только палки в колёса ставили - принимая "циркуляры о кухаркиных детях" и прочие ограничения в опасении революции (в каком-то смысле в их логике они были правы, студент было почти синонимом революционера, но и доигрались в итоге).
То, что Гумбольдт сделал в Германии в начале XIX века, в РИ было просто немыслимо еще много лет - только в 1916 только начинали обсуждать вопрос о введении в РИ всеобщего начального образования! Да мы, бл..дь, благодаря этим имбецилам не то что от Германии на век - от Японии на полвека отставали!!!
За сокращение одного этого разрыва в феноменально короткие сроки большевикам, включая В.И. и Надежду Константиновну лично, памятники из золота титана ставить можно.
Франко-прусскую войну выиграл прусский школьный учитель, а русский (почти отсутствовавший) проиграл русско-японскую и ПМВ. Советский во многом выиграл Вторую Мировую. Вот и всё. По гамбургскому счёту.
И проблема была не только в относительной доле образованных. Но и в абсолютных количествах тоже, да и в качестве. Да, были великие русские учёные и инженеры. Большинство училось в Европе или и в Европе тоже. Таких, чтоб только на отечественном опыте - немного. В отличие, к примеру, от советских.
Tico> Всё-таки не стоит списывать со счетов усилия Петра и Екатерины - их в первую очередь, но и другие старались.
Этого было крайне мало, но они еще ладно, делали что смогли, может даже больше. Но наследнички больше вредили и тормозили. Вот откровенно и целенаправленно порой. См. топик про образование в РИ. Как, к примеру, целенаправленно задерживали открытие Томского университета.
Tico> Проблема, наверное, в том, что переварить и перековать такую людскую массу, на периферии, на такой огромной территории, на таком низком уровне развития, и с коммуникациями XVII-XIX вв. - это столетия.
...особенно если даже не пытаться этого делать. А, наоборот, тормозить, принимая циркуляры о кухаркиных детях.
Это сообщение редактировалось 09.10.2020 в 17:22