PSS>> Вы ошиблись. История математики показывает, что одинаковые цифры нужно отображать одним цветом.
Voennich> Нет, Я не ошибся и ни в какой истории математики ничего подобного не говорится.
Так почитайте книги по номографии. Или мне и здесь нужно все цитировать?
Нда.. Представляю какая была бы каша если бы отнормировать по вертикали, скажем, вот эту картинку
Как считаете, почему так никто не делает?
Voennich> табличка Deth Rate почти не меняется
Вот уже куда лучше. В частности становиться интересно почему вы так тщательно выделяете две зонды в 90х и нулевых. Хотя переход между ними даже до белого не успел опуститься. Что занятно, у нас в 2014 году только две клетки красные, еще три розовые (одна из которых в 90 лет). То есть ситуацию переломили. Как это смогли при урезании здавоохранения ума не приложу..
Voennich> табличка Population становится менее контрастной (волны хуже видно)
И что по-вашему означают эти волны? Да это просто результаты войн и снижения уровня жизни. Никакой высокой рождаемостью нельзя перебить массовую смерть в другую эпоху. Вот и появляются волны. О чем я собственно твержу применительно к школам. Нижняя левая волна на картинке.
Voennich> Смотрите вложение - хвост "рано умирающей молодёжи в 2006-2014"
на месте, хоть он вам и не нравится.
Voennich> И ничем кроме бухла-наркоты-ДТП и прочей нездоровой ерунды он НЕ объясняется.
Где? Последние две красные точки в полоске? Да это печально. Но с ситуацией конца 90х, начала нулевых не сравнить.
И то, что цифры снижаются говорит о том, что кто-то работает и устраняет негативные факторы.
PSS>> Ну тогда результат конца нулевых это следствие достижений 60х-00х. По мне логично.
Voennich> В том числе.
Ок.
PSS>> И почему? Разрядка в внешней политике началась в 80х. Почему это условия 90х плохи?
Voennich> Это не 90ые плохи, а 2005-2012 "очень хороши" : резко поднялась цена на те немногие товары, которые продавались РФ на внешних рынках.
Voennich> Есть достижения, так же как достижения Горбачева/Ельцина, что СССР не скатился в тотальную гражданскую войну.
Чечню, видимо, не считаем? Как и ситуацию вокруг Грузии, Молдовы?
Voennich> цитирую
PSS>>Сокращение шло исключительно за счет сельских школ.
Voennich> Неверно/неправда, не исключительно. -15% городских
PSS>>Городские школы не закрывались.
Voennich> Неверно/неправда - сокращались.
Так.. Понятно.. Продолжаем вырывать фразы из контекста. Не пытаясь признать, что я изначально говорил именно о демографической ситуации.
Вы что реально не читали те посты, что я писал??? Или до сих пор не можете понять, что снижение школ было просто ответом на снижение количество школьников? И власть с этой ямой ничего не могла сделать? Или реально до сих пор считаете, что это связанно исключительно с злонамеренностью власти?
И не смотря на то, что везде все описал как все было. Вот реально по Кемерово я знаю всего 1 (одну) "закрытую" школу за последние годы. Причем закрытую условно. Просто ремонт пока замер на половине. Ее передали для организации училища, но организация не потянула. И четыре новых открытых школы. Причем все построенные с нуля, но новому проекту.
PSS>>Многие строятся. Хотя часть трансформировались в колледжи, гимназии и лицеи.
Voennich> Неверная отсылка - гимназии и лицеи продолжают считаться общеобразовательными школами.
В общем виде не так. Многие гимназии и лицеи появившиеся с тех пор весьма специфические. О них я и думал. Например:
ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ ВО ИМЯ СВЯТЫХ РАВНОАПОСТОЛЬНЫХ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ Г. КЕМЕРОВО ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ Г. КЕМЕРОВО
// моя-гимназия.рф
Это пример негосударственной гимназии. Но есть и разнообразные нетиповые гос учреждения что не входят в список из-за того, что нетиповые. Например
Государственное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат» создано 1 сентября 2000 года на основании распоряжения Администрации Кемеровской области от 29.04.1999 № 438-р как нетиповое, инновационное Учреждение в целях реализации права граждан на образование, совершенствования системы образования Кемеровской области, создания условий для удовлетворения образовательных потребностей развития, самореализации и профессионального самоопределения одаренных детей преимущественно из сельской и приравненной к ней местности Кемеровской области.
// Дальше — www.kemgmli.ru
Могу еще несколько примеров привести
Но здесь готов переформулировать. Раз так прицепились Колледжи, техникумы, училища, доп корпуса ВУЗов, центры дополнительного образования..
Voennich> В колледжи, насколько я понимаю, трансформировались преимущественно средне-специальные образовательные учреждения.
А сколько новых появилось, не смотрели? Первое, что нашел
Как считаете, где здания брали?? Если бы всем пришлось строить здания такого роста точно не было. Так как обучать можно только в специально оборудованных зданиях, то многие подобные заведения вводили новые корпуса на базе школ.
И насчет снижения количества поступивших. Вы не поверите, но речь опять о дем яме. Я уже это говорил, но повторюсь что она сейчас докатилась до последних классов и ВУЗов..
Voennich> И да, я буду продолжать утверждать, что
Voennich> 1. РФ тратит на образование/здравоохранение/развитие людей крайне недостаточно (для того, что бы быть конкурентоспособной в мире)
При этом можете объяснить, что нужно делать было в нулевых? При таком сокращении количества школьников? Что тогда делала власть неправильно?
Voennich> 2. в 2014-2015 эти расходы начали резко сокращать.
Но при этом приняли масштабную программу развития школ на 2016-2020 годы. Чудеса...
Вот, читайте, если принципиально не заметили это
Кстати, все сделанно достаточно вовремя. Принимать ее раньше, до прохождения пика дем ямы было бы просто глупо.