ED> У кого? У младшеклассников? У них безразмерные величины якобы традиционно выносятся "взад".
нет, не традиционно, а для упрощения выражений. Чтоб ребенок (и взрослый) понимал, что результат зависит от крайнего правого множителя, простого или "в скобках".
ED> А потом в физике предлагается делать наоборот. Тоже традиционно. Натуральный разрыв шаблона у ребёнка. И где же тут "легче потом физику-химию" учить?
Сначала ребенок осваивает умножение с несколькими множителями и пропорции, а потом к ним уже запись формул. Если он не научится упорядочивать множители начиная с двух, то дальше постоянно будет всплывать эта проблема у многих.
ED> Ага. Только понятие о неграмотности порой разное. 
Методика (наука), туды ее в качель.
Опять же, навык конформности - это нелишняя вещь, кто бы там чего не говорил. Не приобретают в физическом труде, так хоть в умственном пусть учатся воспринимать непонятные в данный момент "придирки". И так мир переполнен социопатами, у каждого второго начальник=враг, в т.ч. для самого начальника.
Как показали исследования, те кто занимается утренней гимнастикой умирают гораздо реже, потому что их гораздо меньше.
