Sheradenin
инфо
инструменты
Bryansk Eagle
Машинист
Fakir
Fakir
Fakir
Реклама Google — средство выживания форумов :)
-
![[image]](https://www.balancer.ru/cache/sites/m/n/mn.ru/images/32000/45/128x128-crop/320004596.jpg)
Реформа образования - смерть России?
Теги:
Fakir> Данунах, школьный курс в обязательном порядке.
Это как ковровое бомбометание - зацепили вроде всех, дым столбом - а главная цель не поражена. Выйди на улицу и спроси взрослых людей зависит ли давление воды от набранного в бак объема - во многих случаях результат вас неприятно удивит.
Это как ковровое бомбометание - зацепили вроде всех, дым столбом - а главная цель не поражена. Выйди на улицу и спроси взрослых людей зависит ли давление воды от набранного в бак объема - во многих случаях результат вас неприятно удивит.
Sheradenin> Выйди на улицу и спроси взрослых людей зависит ли давление воды от набранного в бак объема - во многих случаях результат вас неприятно удивит.
// top.rbc.ru
ФОМ: Треть россиян не знают, с кем Россия воевала в 1812г.
ФОМ: Треть россиян не знают, с кем Россия воевала в 1812г. Результаты опроса, проведенного Фондом общественного мнения, свидетельствуют, что практически треть россиян (31%) не знает, с кем Россия ...// top.rbc.ru
Ну и вопрос - есть ли необходимость этим людям продолжительно изучать предмет, где например им будет может быть будет понятно в чем разница между рентгеновским излучением и гаммаизлучением? Причем бесплатно - т.е. за счет всех тех кто работает.
B.E.> ФОМ: Треть россиян не знают, с кем Россия воевала в 1812г.
Судя по иллюстрации к статье, журналисты РБК тоже не знают
Судя по иллюстрации к статье, журналисты РБК тоже не знают
B.E.>> ФОМ: Треть россиян не знают, с кем Россия воевала в 1812г.
Машинист> Судя по иллюстрации к статье, журналисты РБК тоже не знают
Кстати, я тоже об этом подумал.
Машинист> Судя по иллюстрации к статье, журналисты РБК тоже не знают
Кстати, я тоже об этом подумал.
Sheradenin> им будет может быть будет понятно в чем разница между рентгеновским излучением и гаммаизлучением?
А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Sheradenin> Ну и вопрос - есть ли необходимость этим людям продолжительно изучать предмет, где например им будет может быть будет понятно в чем разница между рентгеновским излучением и гаммаизлучением? Причем бесплатно - т.е. за счет всех тех кто работает.
Имхо, стоит, потому что это дети, которые еще не знают куда подадутся по жизни. Я еще в 10-11 классе считал, что будут преподавать историю, и лишь ближе к поступлению решил, что карьера препода не самая высокооплачиваемая в нашей стране.
Может они и не запомнят какие-то "продвинутые" знания, но привычка загружать мозг лишней точно не будет, да и какие-то крохи отложатся.
Имхо, стоит, потому что это дети, которые еще не знают куда подадутся по жизни. Я еще в 10-11 классе считал, что будут преподавать историю, и лишь ближе к поступлению решил, что карьера препода не самая высокооплачиваемая в нашей стране.
Может они и не запомнят какие-то "продвинутые" знания, но привычка загружать мозг лишней точно не будет, да и какие-то крохи отложатся.
Fakir> А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Электромагнетизм и волны уже исключили вместе с генрихом герцем?
Электромагнетизм и волны уже исключили вместе с генрихом герцем?
Точно уверены, что знаете, в чём именно разница между рентгеном и гаммой?
Fakir> Точно уверены, что знаете, в чём именно разница между рентгеном и гаммой?
Чтоб в три часа ночи после после получки разбудить и ответить-нет.
ЗЫ сверился с википедией-ну как то так и подозревал-да.
А что там разницей между ними при равной энергии? При детектировании и прочим свойствам?
Чтоб в три часа ночи после после получки разбудить и ответить-нет.
ЗЫ сверился с википедией-ну как то так и подозревал-да.
А что там разницей между ними при равной энергии? При детектировании и прочим свойствам?
iodaruk> Чтоб в три часа ночи после после получки разбудить и ответить-нет.
Ну вот о том и речь. Это нюансы уже не школьного уровня.
В школьном курсе и F=ma, а не dp/dt.
Ну вот о том и речь. Это нюансы уже не школьного уровня.
В школьном курсе и F=ma, а не dp/dt.
Sheradenin>> им будет может быть будет понятно в чем разница между рентгеновским излучением и гаммаизлучением?
Fakir> А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Да ладно. Спектр электромагнитный и природа излучения (квантование и все такое) это в мое время самый обычный школьный курс был.
Fakir> А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Да ладно. Спектр электромагнитный и природа излучения (квантование и все такое) это в мое время самый обычный школьный курс был.
Fakir> В школьном курсе и F=ma, а не dp/dt.
Потому что матан проходят в последнем семестре а не в девятом классе-и только по этому. Сути явления это не меняет.
Fakir>Это нюансы уже не школьного уровня.
Это не нюансы-а терминологические заморочки. На уровне гамма короче рентгена-проходится.
Вопрос из серии-где ик а где видимый свет. У когото 0.8 у когото 0.7. В зависимости от освещения, глаз или матрицы.
Потому что матан проходят в последнем семестре а не в девятом классе-и только по этому. Сути явления это не меняет.
Fakir>Это нюансы уже не школьного уровня.
Это не нюансы-а терминологические заморочки. На уровне гамма короче рентгена-проходится.
Вопрос из серии-где ик а где видимый свет. У когото 0.8 у когото 0.7. В зависимости от освещения, глаз или матрицы.
iodaruk> А что там разницей между ними при равной энергии?
Генеалогия
iodaruk> При детектировании и прочим свойствам?
По идее не должно быть. По крайней мере - значительных.
Тонкие эффекты с когерентностью и пр., вероятно, возможны, но навскидку я о них не помню, даже если сейчас они известны и уловлены. А может и не доступны еще эксперименту.
Генеалогия
iodaruk> При детектировании и прочим свойствам?
По идее не должно быть. По крайней мере - значительных.
Тонкие эффекты с когерентностью и пр., вероятно, возможны, но навскидку я о них не помню, даже если сейчас они известны и уловлены. А может и не доступны еще эксперименту.
Fakir> Точно уверены, что знаете, в чём именно разница между рентгеном и гаммой?
хммм, без гугла и вики у меня три варианта
а) длина волны
б) источник получения (на который завязана длина волны)
в) история открытия (на которую завязан источник получения, на который завязана длина волны)
?
хммм, без гугла и вики у меня три варианта
а) длина волны
б) источник получения (на который завязана длина волны)
в) история открытия (на которую завязан источник получения, на который завязана длина волны)
?
B.E.> Имхо, стоит, потому что это дети, которые еще не знают куда подадутся по жизни.
B.E.> Может они и не запомнят какие-то "продвинутые" знания, но привычка загружать мозг лишней точно не будет, да и какие-то крохи отложатся.
Начальный курс например "все про физику" нужен всем для того чтобы в базовых понятиях как-то ориентировались и знали про законы Ньютона, а дальше по итогам и предпочтениям.
B.E.> Может они и не запомнят какие-то "продвинутые" знания, но привычка загружать мозг лишней точно не будет, да и какие-то крохи отложатся.
Начальный курс например "все про физику" нужен всем для того чтобы в базовых понятиях как-то ориентировались и знали про законы Ньютона, а дальше по итогам и предпочтениям.
Sheradenin>>> им будет может быть будет понятно в чем разница между рентгеновским излучением и гаммаизлучением?
Fakir>> А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Sheradenin> Да ладно. Спектр электромагнитный и природа излучения (квантование и все такое) это в мое время самый обычный школьный курс был.
Ну так и ответьте, никуда не заглядывая - в чём разница между рентгеном и гаммой? Выше товарищ честно признался, что не помнит.
Fakir>> А это вообще к чему? ЕМНИС это в школьную программу и не входит, и не входило.
Sheradenin> Да ладно. Спектр электромагнитный и природа излучения (квантование и все такое) это в мое время самый обычный школьный курс был.
Ну так и ответьте, никуда не заглядывая - в чём разница между рентгеном и гаммой? Выше товарищ честно признался, что не помнит.
iodaruk>> А что там разницей между ними при равной энергии?
Fakir> Генеалогия
И об этом я из советского школьного учебника помню - рентген/электроны - гамма/из_ядра )))
Fakir> Генеалогия
И об этом я из советского школьного учебника помню - рентген/электроны - гамма/из_ядра )))
iodaruk> Потому что матан проходят в последнем семестре а не в девятом классе-и только по этому.
У меня производные в школе были минимум за год до её окончания. А то и за полтора-два.
После этого можно было бы ввести уточнения в курс физики (тем более что начала диффуров там применялись), но - нет.
iodaruk> Сути явления это не меняет.
"Щаззз". В том-то и дело, что меняет.
Да, не для всех случаев. Но - для важных: всех, где есть изменение массы (хоть "ракетное", хоть релятивистское, хоть еще какое). Если человек слышал звон про релятивистскую массу, но думает, что F=ma - то может получиться очередной "гениальный самоучка", заваливающий Академию письмами с опровержениями теории относительности
В "Науке и жизни" в давние времена была статейка с таким наглядным примером.
У меня производные в школе были минимум за год до её окончания. А то и за полтора-два.
После этого можно было бы ввести уточнения в курс физики (тем более что начала диффуров там применялись), но - нет.
iodaruk> Сути явления это не меняет.
"Щаззз". В том-то и дело, что меняет.
Да, не для всех случаев. Но - для важных: всех, где есть изменение массы (хоть "ракетное", хоть релятивистское, хоть еще какое). Если человек слышал звон про релятивистскую массу, но думает, что F=ma - то может получиться очередной "гениальный самоучка", заваливающий Академию письмами с опровержениями теории относительности
В "Науке и жизни" в давние времена была статейка с таким наглядным примером.
Fakir> В "Науке и жизни" в давние времена была статейка с таким наглядным примером.
А в кiеве дядко...
А в кiеве дядко...
ahs> хммм, без гугла и вики у меня три варианта
Для желающих еще погадать правильный ответ спрятан под спойлером [показать]
Для желающих еще погадать правильный ответ спрятан под спойлером [показать]
Sheradenin> И об этом я из советского школьного учебника помню - рентген/электроны - гамма/из_ядра )))
Значит, хороший был учебник, в моём школьном такого вроде не было.
Значит, хороший был учебник, в моём школьном такого вроде не было.
Fakir> Ну так и ответьте, никуда не заглядывая - в чём разница между рентгеном и гаммой? Выше товарищ честно признался, что не помнит.
Ответил уже. Вот только многие ли мои одноклассники смогут дать этот ответ? А сколько стоило чтобы эти знания впихивать в их головы? Причем если бы этого в школе на давали, то я за себя спокоен - помимо учебников в те года я проглотил кучу научпопа по физике/химии/биологии.
Ответил уже. Вот только многие ли мои одноклассники смогут дать этот ответ? А сколько стоило чтобы эти знания впихивать в их головы? Причем если бы этого в школе на давали, то я за себя спокоен - помимо учебников в те года я проглотил кучу научпопа по физике/химии/биологии.
НИКОГДА и никак вы не добьётесь того, чтобы ВСЕ знания, содержащиеся в массовом курсе, остались в головах, и остались надолго. Это попросту невозможно.
"Период полураспада знаний" - грустная реальность даже в лучших головах, у тех, кто учился по-настоящему.
Да, в принципе есть некий набор "неутрачиваемых знаний", но он не покрывает весь курс, и может немного варьироваться от головы к голове, причём иногда зависит от умений конкретного преподавателя и качества аудитории.
"Период полураспада знаний" - грустная реальность даже в лучших головах, у тех, кто учился по-настоящему.
Да, в принципе есть некий набор "неутрачиваемых знаний", но он не покрывает весь курс, и может немного варьироваться от головы к голове, причём иногда зависит от умений конкретного преподавателя и качества аудитории.
Реклама Google — средство выживания форумов :)
Fakir> "Период полураспада знаний" - грустная реальность даже в лучших головах, у тех, кто учился по-настоящему.
О тож. Т.е. если вначале например удвоить вкладываемый объем, то каков эффект будет к возрасту 30 лет? И будет ли это стоить тех расходов на массовое вкладывание?
О тож. Т.е. если вначале например удвоить вкладываемый объем, то каков эффект будет к возрасту 30 лет? И будет ли это стоить тех расходов на массовое вкладывание?
Copyright © Balancer 1997..2020
Создано 25.09.2007
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
Создано 25.09.2007
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
