bashmak>> Зачем, каждый сам может просветится, если еще не успел.yacc> Ну я просветился. Мне не лень глянуть. И цифру 40 в указанном выше контексте я воспринимаю как апломб поскольку твое цитирование не включает ключевой момент трактовки.
Какой ключевой момент оно не включает? В то время и советские "грамотные" и российские "грамотные" оцениваются похожим образом и цифирки по крайней мере можно сравнивать. Я скорее поверю что в советских грамотных больше неграмотных записали, поскольку это надо было для отчетности, а царю на это было по большей части пофиг.
yacc> Я кажется цитирование давал из демоскопа для чего такой "грамотности" хватает.
Ну и чего ты процитировал? Ты процитировал частность, абсолютно не говорящую о целом.
yacc> ... нерепрезентативно и непоказательно И я это хорошо знаю
Тогда зачем цитируешь именно такие непоказательные частности.
yacc> Разницу в возрасте учитывай и разницу в среде - какая была при 3-х летке и какая при семилетке. Применительно к статистике это ни к какому выводу не приводит.
Да фигли там учитывать - частность она и есть частность, она любая может быть. Учет тут только все мешает, поскольку прадед учился в деревенской школе в казанской губернии, а дед в Самаре - в городской школе.
bashmak>> Уж не хуже советских 70и 26 года.yacc> Даже если делить на 3 ( для объективности ) - почти в два раза выше. Так... мелочь
Это как? Таких как 70% в 1926году было 40% в 1897 и 95% в 1939. Тоесть даже если 70 разделить на 2 то получится явно меньше 40, притом что это в 1897, а не в 1914/1917/1921. Чей-то я запутался. За чем делить на 2, и на 3, тоесть на 6??? причем здесь объективность и о чем нам должен сказать результат.
Суть в том, что в РИ было достаточно граммонтного населения чтобы осуществлять любые индустриальные преобразования. Граммотного населения было больше чем надо. Причем как малограммотного на всяких рабочих, так и хорошо образованного - более 100 тыс студентов в 1913. И индустриализацию в РИ ограничивали не людские ресурсы, как тут некоторые пытаются представить, а просто рост промышленности - не может промышленность расти слишком быстро, иначе появляются перекосы и кризисы. РИ и так с этим столкнулась в полный рост. Тоже самое и с образованием - количество образованных росло весьма бодро и ограничивалось только скоростью подготовления педагогов с одной стороны и наличием большого количества мелких деревень до которых цивилизация не добиралась с другой.
Есть куча профессий для которых не то что образование, а и просто граммотность не нужна - вон Алекс и сейчас ищет лоботомированных гоблинов. А в то время таких профессий было море.